Det første alternativet er å utvikle Søvik skule til ein fullverdig 1–10-skule. Ein slik modell gir elevane kontinuitet gjennom heile grunnskulen, med færre overgangar og større tryggleik i kjende miljø. Samstundes vil ein samla 1–10-skule styrkje Søvik-bygda som lokalsamfunn, og fungere som ein viktig møteplass for barn og unge. I ei tid med usikre elevtal kan dette òg bidra til betre utnytting av bygningsmasse og ressursar i området.
Det andre alternativet er å la ungdomsskuleelevane frå Søvik og nærområdet gå på ungdomstrinnet på Eidet, samstundes som Brattvåg barneskule og Brattvåg ungdomsskule blir samanslått eller omstrukturert. Ei slik løysing kan opne for ei meir heilskapleg tilnærming til både bygg og pedagogikk i Brattvåg-området, med moglegheit for moderne og fleksible skulelokale tilpassa dagens og framtidas undervisning.
Felles for begge alternativa er behovet for ei grundig utgreiing. Elevtal og demografisk utvikling, bygningsstandard, læringsmiljø, transport og tilkomst må vurderast samla. Like viktig er perspektivet til elevane og dei føresette: tryggleik, overgangar mellom trinn, nærleik til heim og fritidsaktivitetar må få stor vekt.
Skulestruktur handlar òg om pedagogikk og kvalitet. Skulane må ha moderne undervisningsrom, digitale løysingar, grupperom og fleksibilitet som støttar varierte læringsformer. Samstundes må økonomiske og driftsmessige forhold vurderast nøye, som utnytting av bygningsmasse, vedlikehald, fagmiljø og lærarressursar.
Til sist er det avgjerande at lokalmiljøet blir involvert. Endringar i skulestrukturen grip djupt inn i kvardagen til mange, og har konsekvensar for lokal identitet, trafikk og transport.
Venstre meiner difor at Haram kommune bør ta initiativ til ein open, grundig og framtidsretta gjennomgang av skulestrukturen – der målet er det same for alle: best mogleg skule for elevane våre.
Christian Holstad Lilleng
Gruppeleiar Haram Venstre